江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学 沈淑阳

在数学学习中，学生获取的不仅是知识和技能，还有获取数学规律的能力，以及思维能力的提升，这些都是学生学力提升的重要方面。对于小学生而言，数学学习不仅要带给他们基础的知识和技能，还要在学习中增长学生的经验，提升学习的能力，为他们之后的学习奠定基础，这是核心素养提出的根本需求，也是教师在教学过程中要关注的重点，那么如何来提升学生的学力呢？从教与学的关系来看，从学生学力提升的基础和环境来看，赋予学生成长的空间至关重要，本文结合教学实际从以下几个方面来谈谈这个问题。

一、给予学生体验空间，促进学生发现问题

在2011版数学课程标准中提出了“四能”的概念，将发现问题和提出问题放在与分析问题和解决问题同等重要的地位，这与以往教学中显现出来的学生的薄弱环节密不可分。在我国的基础教学中，学生分析问题和解决问题的能力，尤其是解题的技能很强，但是学生的创造力不够，创新能力有限，这与学生不善于发现问题和提出问题有很大的关系。好的问题不但可以激发学生的学习热情，而且可以驱动学生进行探究性学习，因此在实际教学中，教师要给予学生足够的体验空间，推动学生去观察和比较，让学生可以敏锐地洞察问题，并提出有价值的问题。

例如，在“简单的周期”教学中，我首先和学生玩一个“点……