江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学 傅屹婷

在音乐学科中美育的重要性相较其他学科要更加的突出。音乐学科作为一门主观性较为强烈的学科，更加注重对学生的审美意识的培养，具有良好的审美不仅能够帮助学生更好地欣赏课堂中所学习的曲目和音乐，而且也能够帮助引导学生在课下自行的鉴赏各流派的曲目，有利于培养学生的高雅情操和审美意识。因此，作为音乐教师，我们应当注重对学生进行美育的培养，引导学生养成高尚的情操和审美观念，为学生的审美注入核心素养，帮助学生在核心素养的指引下走上更长远的音乐道路。作为音乐教师，要想融美育于课堂可以从下面几个方面来进行尝试。

一、视听结合——善用现代设备教学

人的感官是相互联系的，各个感官相互协作共同形成一个人对于特定事物的认识和感受。而音乐也不例外，甚至于由于音乐学科的特殊性，所以对于各个感官的相互配合的要求要比其他日常生活中的事物要更高一些。音乐教师如果在平时的教学的过程中能够充分地调动学生的各个感官之间的协调配合就能够获得比普通的听觉教学更叫高效的方式，也能够让学生更加多维的感受到音乐曲目中所蕴含的极高的审美价值。

尤其是小学阶段的音乐教师。中低年级的小学生结合活动好动的特征，注意力不容易集中，较长时间的上课教学很容易导致学生的注意力分散，单纯的听觉音乐教学不能够充分的调动学生的上课积极性。……