谭少波

(河北工程大学 继续教育学院，河北 邯郸 056000)

一、高等学历继续教育思想政治理论课改革背景

(一)新目标、新征程、新要求

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，关系着“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的重大问题，影响着中国社会主义现代化建设的前途和命运。

党的十八以来，我国社会主要矛盾发生变化，中国特色社会主义进入新时代。当前，我们正处于“两个百年”的历史交汇期，处于全面建成小康社会的第一个“百年”目标向“建设社会主义现代化强国”迈进的新阶段。新阶段，新发展，需要新理念。同时，我国社会主义现代化建设又面临“百年未有之大变局”，世界形势风云变幻，国际政治经济秩序重塑，各种社会思潮激荡，科技革命和产业发展给我们的生产、生活和社会结构带来前所未有的变化；国内全面改革进入深水区，社会发展不充分不均衡的矛盾进一步显现，一些深层次社会问题如住房、医疗、教育、就业等不断涌现，需要理论给予答疑释惑。

当前，互联网、信息技术和智能技术的发展迅猛，信息传播载体和方式多维，给高校思想政治理论课教学带来挑战和机遇：大量信息的传播一方面冲击着课程教学的内容，另一方面也给高校思想政治理论课创新改革提供了新思路和新途径。新形势、新任务，高校思想政治理论课必须紧跟时代发展的步伐，守正创新，在坚持高校思想政治理论课政治性、思想性、统一性等要求的同时，深化课程内容体系、教学方式和教学模式改革，切实增强思政课的亲和力和针对性，有效推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”。……