何小英， 黄心怡

(南华大学 马克思主义学院，湖南 衡阳 421001)

恩格斯认为：“如果不谈谈所谓自由意志、人的责任、必然和自由的关系等问题，就不能很好的讨论道德和法的问题。”[1]马克斯·韦伯提出的“责任伦理”概念，强调一个人要敢于、乐于、勇于为自己的行为结果承担相应的责任。[2]责任伦理，可以表现为一个人对自我、对家庭、对他人、对集体、乃至对国家和社会所应负的责任。责任伦理教育更是当代青年大学生成长、成才的最关键的使命。习近平总书记提出：“历史和现实告诉我们，青年一代要有理想、有担当，国家才有前途，民族才有希望。”[3]事实上，责任与担当，不仅是当代大学生应该具备的基本人格要求，更是每一个人，立足社会，面向未来所应持有的基本操守。新的时代下，青年大学生肩负着振兴中华、实现中国梦的神圣职责，也是这个时代赋予青年大学生的历史使命。责任伦理教育，无疑是强化大学生勇于担当能力的有效途径，也是社会主义伦理精神建设的内在要求。要坚持马克思主义为指导，要将责任伦理与大学生思想政治素养统合起来，突出大学生主体参与意识，推动当代大学生责任伦理素养的渐进生成。

一、新时代大学生责任伦理教育的内在必要性

(一)大学生责任伦理教育的内涵

责任伦理教育，反映的是当代社会亟需改变的道德指向，更是关系到每个公民责任与担当精神的养成问题。每个人都有独特的个性特质，从责任伦理教育视角来看，每个人因其地域、阶层、年龄、职业、文化程度等差异性，需要我们立足具体问题展开具体分析。……