王 俭，王 楠

(1.辽宁工业大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121001;2.中国石油天然气股份有限公司 锦州石化分公司，辽宁 锦州 121001)

教师职业认同是教师创造性地培养国家未来人才工作的重要起点，与教师的专业发展、学生的多样成长、国家的人才强国战略密不可分。新课改下，国家宏观调配教育资源，大力扶持民办教育，前提是必须充分构建正确的民办教师职业认同，才能保证教师专业发展的需要。

一、增强教师职业认同对民办教师发展的重要性

教师职业认同对民办学校发展尤为关键。教师专业发展趋势越好，越能够保证民办学校培养目标的质量提升和扩大教育对象的数量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确提出要大力扶持、鼓励民众开办民办学校。大力开设民办教育是我国教育改革的重要项目之一，也是新时期教育发展的新要求。据笔者调查，现阶段有的民办教师对自己的职业认同还没有准确定位；有的对自己的教师专业角色定位很低，自认为只是知识的“灌输者”，没有把教师当作一份神圣的职业；有的民办教师对这份职业缺少热情，没有认真的态度对待教育；有的心中还没有“如何做好教师”的坚定意念；甚至还有的民办教师在日常教学中都界定不好哪种行为可以体现出教师职业性；有的表现出“人在曹军心在汉”，对教育工作只是表面应付，课前备课没有对知识点进行一定的思考和逻辑梳理，精力投入不足……