林晓玲

(汕尾职业技术学院 外语外贸系，广东 汕尾 516600)

国家总理李克强同志在2014 年夏季达沃斯论坛上首次发表意见称全国范围内应该掀起一股“大众创业、万众创新”的新浪潮。创新是人类社会得以永续向前发展的根本力量，是一个国家核心竞争力的体现。粤港澳大湾区的规划和建设有利于激发资本市场活力，对整个国家经济转型和可持续发展具有极大的推动作用。该区建设过程为当地高职院校双创教育事业的发展创造了机遇，提供了平台，同时也对当地人才质量有了更高的要求。尤其是在我国“一带一路”战略实施期，需要大量外语类优质人才，不但要有娴熟的语言技能，更需要具有敢于创新、勇于开拓的能力与精神。基于这一整体形势，粤港澳大湾区高职院在外语专业教学中应该注重学生创新性思想、能力、品格的培养与发展，为湾区建设培养出合格的双创型外语人才。

一、创新型外语人才的内容

邓飞(2017)认为创新型外语人才是指既有创新意识思维也有创新能力的复合型外语人才。这类外语人才首先要是合格的语言专业人才，然后要有复合型的知识储备。此外，也必须具有融入型创新素质，也就是同时具备创新精神、能力和人格。[1]徐美娥(2017)认为高校双创型外语人才不仅要具备扎实的语言基本功，也就是熟练地使用外语和汉语的能力，这是国际化创新型人才的基本素质。此外更要涉猎广泛的金融、保险、通讯、医疗、农业、贸易、新闻等领域的相关知识，也就是所谓的国际化视野。……