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“双创”视野下大学生创业人格培养问题与有效策略*

2021-11-29刘秀荣孟庆新

佳木斯大学社会科学学报 2021年3期
关键词:大学生教育学生

刘秀荣,孟庆新

(1.佳木斯大学 马克思主义学院,黑龙江 佳木斯 154007;2.泉州信息工程学院,福建 泉州 362000)

近年来我国大力提倡创新和创业,尤其是对大学生创业高度重视,也提供了大量的优惠支持政策。这是因为创新创业既是新时代背景下社会发展的必然趋势,同时也是解决大学生就业难问题的有效途径。而“双创”的提出,更是为大学生创业创造了良好契机。不过,由于部分高校在对大学生的创业人格培养方面还存在一些问题,导致大学生创业人格存在缺陷,难以充分利用“双创”机会进行有效创业。

一、“双创”和创业人格概述

(一)“双创”

“双创”实际上是指“大众创业,万众创新”。李克强总理在2015年提出“大众创业、万众创新”的口号,标志着我国对创业创新的高度重视。而且在2018年9月,国务院更是发布了《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》,意味着我国已经将“双创”作为国家建设、社会发展的重要内容和任务[1]。“双创”是时代发展下的必然要求,同时也是知识社会条件下创新民主化的充分体现,是充分、合理利用我国人民群众知识力量和创新意识的重要途径。

(二)创业人格

要理解创业人格,那么就需要先明确什么是人格。那么,什么是人格呢?根据相关的解释,人格的概念起源于希腊语Persona,原意是指人所戴的面具,后来引申为人格的意思。具体而言,人格是思想、情感、行为的综合。因此,创业人格,就是人在创业这个方面所表现出来的人格,创业人格主要涉及到了价值观、自我意识、自我控制、心理情绪等等多个方面。……

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