吴 茜，吴泽志

(安徽医科大学 人文医学学院，合肥 230032)

2013年，德国首次提出工业4.0时代，意味着以人工智能和大数据为核心的第四次科技革命和产业变革浪潮奔腾而至，也就是智能新时代的到来。智能时代是一个新时代，更需要复合型创新型人才[1]，这就需要再认识、再定位、再强化高等教育，加快高校课程改革。在智能时代的背景下，建立一流课程，设置一流专业，培育一流人才，全面振兴本科高等教育已在国家层面顶层设计。

课程是高等院校人才培养的关键要素，2018年教育部部长陈宝生在新时代全国高等院校本科教育工作会议上首次提出高校课程“金课”概念。随后，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》[2]，第一次将“金课”写入教育部文件，要求高等院校全面梳理各个专业课程的教学内容，淘汰“水课”、建设“金课”，切实提高课程教学质量。教育部吴岩司长在中国大学教学论坛上指出 “金课”的“两性一度”标准[3]。所谓“金课”，即一流课程。此后，涌现出一大批国家级、省级在线精品课程，在线“金课”突破了时空限制，提高了教育资源的均衡性。

计算机基础作为非计算机专业本科生的必修课程，在智能时代应充分发挥出其培养学生计算思维和计算机应用能力的作用，培养学生利用互联网、计算机、大数据、云计算、人工智能等智能时代先进技术解决问题的能力，将现代技术与专业深度融合，利用先进技术解决专业领域问题，是现实多学科交叉融合、培养新时代复合型人才的重要课程[4]。……