靳成达

(吉林工程技术师范学院 外语学院，长春 130052)

1 “一带一路”背景下大学生跨文化交际能力培养的必要性

在“十四五”期间，我国力主参与国际合作与分工，立足国内大循环，充分利用国内国际两个市场两种资源，将内需体系和市场优势转化为国际合作与竞争新优势。主动地发展与“一带一路”沿线各国的经济合作伙伴关系，并遵循合作互惠原则，与沿线国家共同打造成政治互信、经济融合以及文化包容的利益、命运和责任共同体[1]。因此迫切需要有扎实的专业基础，以及具有国际化视野、熟悉外国文化以及具有良好的英语运用和交际能力的复合型人才，以满足社会需求[2]。同时围绕共建“一带一路”，主动推动国家基础设施、物流交通、产业转移等国际合作项目。积极引进世界500强等重要战略投资者，打造高水平开放合作平台，这些都对大学生英语教学中跨文化交际能力培养提出了更高的要求。

2 “一带一路”背景下大学生跨文化交际能力的要求

《大学英语教学指南》(2017)指出，为满足国家经济社会发展需要，以及满足当前形势下大学生的专业科目学习、继续深造、工作就业以及国际间沟通交流等方面的需求，大学英语课程教学目前的重要任务之一，即进行跨文化教育。高校应该把培养高水平的跨文化交际人才与“一带一路”倡议结合起来。大学生在学校期间，不仅要学习先进的科学技术，还应该对国外社会的风俗和文化有所了解。因……