潘芑骥

(宜春学院 体育学院，江西 宜春，336000)

在高校设置的必修体育课上，主要分为健美操、篮球、足球、排球、武术等培训课程，旨在强健学生的体魄。健美操作为一项运动项目需要音乐和体操的融合，能让学生的形体和身体体能都得到增强，想要将教学高效化、质量化，就必须要学生和教师双方重视，从现在的教学状况来看，部分学生对于体育课的成绩不重视只是单单地要求不挂科，教师对学生的态度也可能会产生倦怠心理，双方的恶性循环，只会导致问题越来越严重，因此对健美操课程教学改革的进程刻不容缓，进些年来通过“以赛促教、以赛促学”的教学模式对各类学生的改变效果显著，因此将此教学模式应用到健美操教学课程中，以期望实践使健美操课程课堂效果得到改变，使学生的学习高效化和高质化，增强学生的体魄，将运动锻炼延续到日常生活中，改变学生的运动锻炼意识。

1 “以赛促教、以赛促学”的内涵

(1)“以赛促教、以赛促学”的概念。“以赛促教、以赛促学”这个词条第一次出现是在2014年第五届广西高职院校技能大赛上，它最初产生目的是促进高职类技术院校对学生和教师双方技能的培养，提高学生的技能素养，为学生开展一个表现自我能力的平台，同时树立起榜样的力量，促进更多学生改变现状，在提高毕业生质量的同时也提高了学校的知名度，“以赛促教”的主要原理是通过比赛的形式促进教师教学形式与内……