杨荣（副教授/博士）刘寿先（副教授/博士）

（北京印刷学院经济管理学院财务会计系北京102600）

一、问题的提出

一直以来，较强的财务分析能力是资本市场投资所需的重要技能之一。2014年财政部发布了《全面推进管理会计体系建设的指导意见》（财会［2014］27号），强调管理会计在研究和企业实践中的重要作用。由此，具备较强的财务信息分析能力能为管理决策层提供意见和建议成为对高级会计人才的基本要求，财务报表分析课程在会计、财务管理等专业中的地位也愈发重要。当前财务管理专业人才培养目标体现在通过设计全面的教学内容以及合理的教学手段，使学生具备独立获得本专业相关知识的学习能力，掌握文献检索和资料查询的基本方法，能够运用财务管理理论和方法分析并解决理论与实践问题。根据上述人才培养目标，财务报表分析课程需增加实践教学环节，强化实践教学在财务分析技能培养过程中的作用。如何才能完美实现财务报表分析课程的教学目标呢？

本文认为，将合适的教学方法与丰富的案例材料相结合，采用“方法+案例”的思路才能更好地实现财务报表分析课程的实践教学目标。一是教学方法的选取。实践中关于财务分析课程的教学方法有多种，比如试验教学法、实习作业法和探究式教学法等。综合来看，探究式教学法是较适合财务报表分析实践教学的方法。探究式教学法最早由教育哲学家约翰·杜威提出，该方法强调在教学过程中要发挥教师的引导作用，通过设定情景、提出问题，发挥出学生的主观能动性进行探索式学习。……