黄兴

【摘要】在信息时代下，小学低年级班主任德育教学工作的开展方式发生了很大的变化，弥补了以往单纯为学生传递德育知识，学生产生了非常厌烦的心理的现状，取得了小学低年级班主任德育管理工作的极大效益。为此，广大小学低年级班主任要积极学习信息知识，提升自身进行德育教学的能力，对学生进行有效的德育教导，从而不断促进班级学生整体素养的提升。

【关键词】信息时代;小学低年级班主任;德育管理

以往，小学低年级班主任总是不管学生的意愿，长篇大论地为学生灌输一堆做人的道理，学生根本就没有耐心听下去，一般是左耳进右耳出，难以真正获得自身所需的德育知识，小学低年级班主任德育管理工作的开展很不理想。在信息时代下，小学低年级班主任需要将各种创新有效的德育管理措施与自身以往的管理经验整合在一起，探索出非常适合班级学生特征的德育教学策略，更好地完善学生的人格，从而能够有效完成小学低年级班主任德育教学任务。下面，我将对信息时代下小学低年级班主任德育管理策略进行一番阐述和说明。

一、打造良好德育教学环境

小学低年级班主任运用现代科技改善以往德育教学课堂比较沉闷压抑的氛围，为学生打造一个新型的德育教学环境，可以转变学生对德育教学的错误认识，更愿意从内心感受德育学习，不断促进小学生的思想道德建设。为此，广大小学低年级班主任要积极运用现代教育手段进行良好德育教学环境的打造，更为有效地向学生传递德育知识，不断提升学生的道德素质。……