黄秋英

摘要：通过课堂教学指导学生全面掌握教材中的知识是开展课堂教学的主要目的，借以更好地理解课本内容，活学活用并且可以触类旁通，运用所学知识解决实际学习中碰到的问题。基于此，以下对小学数学课堂有效提问进行了探讨，以供参考。

关键词：小学数学课堂;有效提问;探究

引言

小学数学课堂构建并不单单是指课堂上教师提问、学生回答的传统教学模式，而是可以具体分为“学前教师提问、学生预先导学，学中学生自主提问、教师引导生成思考，学后学生自问自答、教师总结补漏”这三个具体教学步骤，总体而言，是能够让问题成为贯穿整个学习过程的主线，切实转变学生学习方式，提升学生的学习能力，最终做到让每一个学生都能够真实性学习的新型教学模式。

一、循序渐进设计问题难易程度，推进学生发展进步

小学阶段的学生在学习数学知识过程中，会不断发掘新鲜的知识，并且对已学知识也会有全新的领悟。所以，在数学学习过程中，老师可以综合考虑问题的难易程度递进，采取问题链的提问形式，讓同学们试着从全方位来表述和解决问题。这样能够有效发挥学生思维意识能动性，此外，学生可以更为全面地认知数学知识。比如在学习《四则运算》一课时，老师就可让同学们从怎样挑选灵活计算方法角度进行相应问题的设计，帮助同学们理清思路，在解决同一类型的问题时需要使用哪种运算方法，为何要使用此种运算方法。……