王雪莲

摘 要：“读思达”教学法是目前语言类学科教学中备受欢迎和广为运用的有效方法。“读思达”顾名思义就是阅读、思考、表达的线式教学方法，这种教学法的优势很多，诸如增强课堂教学活力和魅力，让学生主动进入课堂，发展阅读理解能力、问题思考能力和语言表达能力，促进学生综合性发展。那么，初中英语教学中，如何运用“读思达”教学方法，提升课堂的有效性，是文章要论述的核心话题。文章将结合初中英语教学案例，对“读思达”教学方法在初中英语教学中运用的策略问题加以阐述，以期对教学实践起促进作用。

关键词：初中英语;英语教学;读思达;策略

“读思达”是一种以阅读能力、思考能力、表达能力提高为目标的教学方式，在初中英语教学中运用，是对传统“一言堂”模式的优化，让初中英语教学更具活力。在大数据背景下的初中英语教学中，运用“读思达”，将学生带进阅读、思考和表达的活动中，有助于学生英语综合素质的提升，促进英语教学质量的整体提高。下面，笔者将结合初中英语教学实践，对“读思达”教学法在初中英语教学中运用的策略问题加以分析，以飨共享。

一、丰富学生阅读面，培养学生阅读习惯

“读思达”教学法在初中英语教学中运用，包括阅读、思考和表达。阅读位居首位，阅读是思考、表达的前提，是英语综合能力发展的前提和基础。阅读是语言的输入，是积累知识、夯实基础的有效手段。阅读能力也是新时期现代人必备不可或缺的能力，英语教学中发展学生阅读能力更见其重要性。……