郑炜芬

摘  要：项目式学习是以项目为基础的学习，它基于建构主义理论，从杜威的实用主义教育理论和布鲁纳发现学习理论发展而来。项目式学习目前呈现“学习过程过于严谨化”“教师包办主体弱化”“依赖技术学习倾向”“高消耗低成效担忧”四种趋势;追求真实的学习，以学生为学习主体;以开放性、学科相容性的主题为首选切入点;采取“5W1H”步骤思考法。

关键词：项目式学习;学生主体;主题选择;5W1H

【中图分类号】G622.0        【文獻标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）28-0003-02

【Abstract】 Project-based learning is project-based learning，which is based on the theory of constructivism，developed from Dewey's pragmatic education theory and Bruner's discovery learning theory. Project-based learning is currently presenting four trends： "the learning process is too rigorous，" "the main body of teachers is weakened，" "the tendency to rely on technology learning"，and "the concern about high consumption and low effectiveness";It pursues authentic learning，with students as the main body of learning;taking the theme of openness and subject compatibility as the preferred entry point;and adopting the "5W1H" step thinking method.

【Keywords】Project-based learning;Student body;Topic selection;5W1H

1. 项目式学习的由来与意义

项目式学习，顾名思义以项目为基础的学习，在学生在完成一个项目的同时，能够学习到不同层面的知识，并且协作创造出一个实实在在的成果。基于建构主义理论，杜威的实用主义教育理论和布鲁纳发现学习理论。项目式学习目前在美国中小学中被普遍采用，是一种以学生为中心的教学方法，采取提供一些关键素材，由学生组建团队构建一个学习环境，以动态的学习方法，更早和更深入的面对和解决现实生活中的问题，更深刻的知识和技能，更加主动探索现实世界的问题和挑战，项目式学习更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力，包括如何获取知识，如何计划项目以及控制项目的实施，如何加强沟通和合作。

2. 项目式学习需要明确的几个问题

（1）项目式学习要防止呈现三种趋势

目前项目式学习开展还在尝试阶段，经常呈现“学习过程过于严谨化”“教师包办主体弱化”“依赖技术学习倾向”“高消耗低成效担忧”四种趋势。……