卓 如，张桂玲

（安徽电子信息职业技术学院，安徽 蚌埠 233030）

1 引言

高职院校作为我国教育体系的重要组成部分，承担着为党和国家培养合格的建设者和接班人的重要责任。面对当今社会对高知识、高素养、高能力人才的需求，就必须在开展课程教学的基础上组织行之有效的思政教育活动。党的十八大以来，党中央高度重视高校思想政治教育工作，全面构建高校思政工作体系，紧紧抓住高校立德树人、铸魂育人根本任务，提出了一系列新理念、新思想、新战略和新举措。各高职院校积极响应，鼓励各个学科在教学目标、教学内容、教学手段、教学评价等各方面融入课程思政育人理念，弄明白教什么，怎么教。

五年制高职，也称五年制大专，是指五年制高等职业技术教育，主要由高等职业技术学校承办，是我国高等职业教育重要组成部分。一般前三学年为普通中等职业教育阶段，这个阶段在学生由初中生成长为大学生过程中，是他们世界观、价值观、人生观形成的关键时期，是他们人格完善、思维养成的关键时期。语文是五年制高等职业技术教育的一门重要基础课和工具课，“涵养丰富的人文精神、塑造美好的道德人格”是这门课程的重要教学目标之一，在高职院校立德树人的教育中具有不可替代的优势和作用。

2 五年制高职思想政治教育和语文教学的现状

2.1 五年高职思政教育现状

抓好大学生思政教育工作一直是高职院校教育工作的一个重点，在“课程思政”理念提出之前，虽然各门课程也都不同程度地承载着思政育人的任务，但大家主观意识并不明确，淡化甚至完全忽略了思政育人这个使命。……