陈 鑫

北京电子科技学院，北京市 100070

引言

2019 年3 月18 日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者”。 坚持思政课理论性和实践性相统一的要求，为深化思政课实践教学改革指明了方向。 当前，针对高校思政课实践教学中存在的问题，应通过构建“四位一体”实践教学模式予以回应和解决。 高校思政课“四位一体”实践教学模式强调对各种实践教学场所和资源的充分利用和系统整合，致力于实现实践教学的体系化设计、系统化实施、整体性评价。 该模式有利于推动学生通过参与实践增强对思想政治理论的认同，对于促进思政课理论性与实践性相统一，提升思政课的亲和力和针对性，真正实现把思政小课堂同社会大课堂结合起来，具有积极意义。

1 “四位一体”实践教学模式的基本内涵

高校思政课“四位一体”实践教学模式，是指整合运用课堂、校园、社会、网络等场域下的思政育人资源，以学生亲身参与、深度体验的方式提升思政课育人效果，增强学生理论知识感悟和认同的教学模式。 其本质是一种成熟稳定的教学形式，其目的是实现思政课的育人目标，其特点是对各种实践教学方式进行一体化设计和系统化应用。 具体可从以下维度进行把握:

1.1 关于实践教学

理论上关于思政课实践教学的内涵有广义和狭义之说，二者区分的关键就在于界定概念的依据不同。……