张婉婷

（渤海大学教育科学学院，辽宁 锦州 121000）

新课改的背景下，传统的教学方式不能适应现在的课堂教学，数学课堂不仅让学生学会书本上的算术知识，更要教会学生应用数学，感悟数学，爱学数学。为了使得小学课堂的效率更好地提升，达到新课改的要求，生活化教学受到了一些小学老师重点的关注与应用。但在具体的教学过程中，一些教师未能很好地运用生活化进行教学，基于此本文探讨了如何将生活化引入具体的小学数学教学中，使得学生更好地理解抽象的数学知识点。

一、生活化教学及小学数学生活化的重要性

生活化教学是学生学习的内容不仅仅局限在书本上、课堂中。[1]而是把生活现象与课堂的知识建立联系，运用学生日常生活中喜闻乐见的例子辅助教学。在教学中使用这种方法，学生就能学会把课堂上的知识与身边的生活现象联系起来，并试图利用已经获得的知识和自己生活经验来解决困难的数学问题。数学知识相对其他知识比较抽象，一些教学知识还脱离了学生的实际生活，使一些小学生对数学感到神秘、枯燥、难解。[1]因此数学教学应该注重联系生活实际，贴近学生生活的事例，把学生生活的体验结合起来，把静态的感觉转化为动态的亲身经历，让学生在生活中感受到处处有数学，让学生感到数学神奇、有趣、容易。让学生轻松愉快地学习数学知识，尤其是小学阶段的数学知识许多都来源于实际生活，例如简单的运算、图形、钟表等等。……