王宁宁

（昌吉学院，新疆 昌吉 831100）

一、目前高校大学生心理健康教育存在的主要问题

（一）传统教育、咨询模式的束缚性

传统大学生心理健康教育方式下，可以发现一些大学生在枯燥的课堂氛围中很难提起学习心理学知识的兴趣，没有参与学习的积极性[1]。另外，信息化时代，学生每天会花费大量的时间和精力来玩智能设备，线下课程的学习中较难集中注意力。这就会导致学生心理学相关知识较为薄弱，遇到挫折很难冷静面对，这种情况不仅影响学生的日常学习，而且不利于学生心理健康的发展。再者，传统的咨询模式具有一定的束缚性，部分有轻微心理困惑的学生可能会碍于他人看法，不敢或者不愿意接受面对面咨询，部分校外实习实训等受地域因素限制或者个人与校内固定心理咨询时间冲突等因素造成未及时进行咨询。长此以往，学生的心理问题会日渐加剧。

（二）心理健康教育队伍建设不足

目前高校心理健康教育的师资队伍建设有待提升。大部分高校心理健康教育专职教师配备不足，主要是以辅导员、班主任等兼职为主，且部分兼职教师的心理健康专业知识欠缺，较多教师局限于传统的线下的单一的心理健康教育方式，信息化素养较低，缺乏跟随时代以及根据学生特点不断改进教育方法的观念。

（三）心理健康教育创新性不够

传统大学生心理健康教育方法缺乏创新，一些教师的课程安排以及教育方式方法较为陈旧，没有实现与时代要求以及学生特点的有效结合，以至于教育质量长期固定在一定水平，甚至会有所下降[2]。……