姚英华

（河南省商务中等职业学校，河南 郑州 450000）

在中职语文教学中，教师应积极探索深度融合现代信息技术的有效措施，丰富课堂教学资源，创设趣味性教学情境，积极听取学生在学习过程中的反馈意见，合理优化调整教学评价等各环节，改进改善教学方式，使每位学生都能真正参与到课堂学习中，实现课堂教学效果的有效提高。但中职语文教学融合现代信息技术过程中仍存在现代信息技术应用程度不强、与教材内容相脱离等问题，对课堂教学效果的提高带来较大的消极影响。

一、中职语文教学融合现代信息技术过程中存在的问题

（一）部分教师利用现代信息技术的意识不强

当前有少部分中职学校的硬件资源配备不齐全，一些中职语文教师在教学过程中多采取在黑板上书写的方式讲解教学内容，利用现代信息技术的意识不强。部分教师对融合现代信息技术的重要性认识不到位，信息化教育目标的设定不明晰，仅能够完成较为简单的文字处理工作，而对于较为高级作文评改及课件设计等信息技术的应用程度较差[1]。在中职院校中，大多数教师都可利用信息技术完成日常处理等工作，但无法做到将电脑及投影仪等硬件设备充分利用起来，致使其功效难以有效发挥出来。有少数语文教师仍存在教学思想上的错误，信息化意识较弱，认为仅依靠教师讲解就能高效完成教学任务，对于现代信息技术应用比较敷衍，致使课堂教学时难以将学生的学习积极性有效调动起来，课堂教学效率不高。……