吴 娟

（盐城市新洋高级中学，江苏 盐城 224000）

体育课作为学校教育的重要组成部分，在学生学习体育知识和掌握体育技能方面发挥着重要作用。目前高中教学侧重于文化课的学习，忽视了学生的体能锻炼，很多学生对体育课也缺乏兴趣，甚至会产生抵触心理，这种现状对于体育课的开展极为不利。因此，教师要认识到体育对高中生成长和发育的重要作用及意义，结合学生身心发展特征，通过转变教学内容以及方法提高高中学生体育学习兴趣，从而发挥学生学习的积极主动性，提升体育教学的质量与效果。

一、高中生体育课教学的现状

体育课作为素质教育体系中重要一环，已经成为高中时期必不可少的一门学科。虽然现在体育课越来越受到重视，但是实际教学中仍然存在很多的问题，体育教学现状不容乐观。

首先，对高中体育课重视不足。在应试教育的大背景下，很多学校更注重学生文化课的培养，依然认为文化课学习是学生的主要任务，轻视了体育课的开展，认为体育课是可有可无的学科，甚至占用体育课程开展其他教学，剥夺学生上体育课的权利，体育课“名存实亡”，学生们也缺乏学习体育的动力。此外，有的学生天生不爱运动，对体育课提不起兴趣，甚至产生抵触的心理。

其次，教学方式有待改进。目前很多高中体育课教学内容比较枯燥单一，课堂上老师习惯于机械地要求学生重复学习一些动作，有的体育教师只是一味让学生围绕操场跑圈来锻炼学生的体能，导致学生对体育课失去兴趣，认为上体育课和文化课没有太大的区别，缺失了体育课应有的活跃氛围。……