戴晓天

（岳阳职业技术学院，湖南 岳阳 414000）

随着社会经济突飞猛进，社会转型刻不容缓，高职生在社会中的作用同样不容忽视。高职院校培养出的高职生，不仅有良好的文化修养、理论功底，还掌握一种甚至几种专业技能，具备较强的综合素质。他们正处于拔节孕穗期，无论是生理、心理还是思想、意志等方面都逐渐走上成熟。然而受到社会环境、家庭氛围、人际关系等影响，高职生的心理健康问题却日渐突出，亟须进行科学、系统的心理健康教育。

一、高职生心理健康教育现状

高职院校学生都会面临毕业后进入社会就业的巨大压力，因此，高职生必须迅速转变职业教育中的角色，调整态度、端正思想，以成熟的心态来迎接挑战[1]。而高职院校学生具有开放的思想意识，他们极度渴望对自身的现状以及心理特点进行全面深刻地了解。同时对成功的渴望也极其强烈，希望通过自身努力取得优异成绩来回报社会、回馈父母。

高职学生在社会中所处的特殊位置，也是他们更容易出现心理问题的原因之一。笔者认为有必要从心理健康教育的案例和实践中进行分析，对影响心理健康教育的相关问题进行进一步的探索和研究，对症下药，提出切实有效的对策以提高高职院校学生的心理素质。

二、高职生心理健康教育中对问题的审视

（一）缺乏科学的教学内容，存在错误观念

当前，在我国的高职院校中，心理健康教育的教学内容还未统一，其主要是按照国外的教育模式进行设置，还未形成具有专业素养的专门教材。……