谢 清

（浙江农业商贸职业学院，浙江 绍兴 312088）

习近平总书记强调：“青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。希望广大青年学生把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意进取，在创新创业中展示才华、服务社会。”在大众创业的热潮下，高等职业院校越来越重视创新创业教育，加强和创新创业教育，这对推动高职毕业生创业就业发挥了重要作用。国务院办公厅《关于提升大众创业万众创新示范基地带动作用进一步促改革稳就业强动能的实施意见》指出，增强创业带动就业能力，提升高校学生创新创业能力。同时，在高校毕业生就业形势严峻的情况下，持续推进创业带动就业，加大“双创”支持力度，带动更多毕业生实现创业就业，提高高等职业学院创业教育已迫在眉睫。

一、高等职业院校创业教育现状

研究采用问卷调查法，对浙江省内几所高职院校的学生发放《高职院校创业教育现状调查问卷》共201份，经筛选都为有效问卷。调查问卷是在王少奇[1]编制的问卷基础上，结合省内高职生的特点进行适当修订，并请创业导师进行问卷评估。研究对象集中在大一学生，结合访谈，深度分析创业教育不足的深层原因。

（一）高等职业院校学生对创业的认知现状

1．对创业内涵的认知调查

据调查结果显示，不到三分之一的学生认为创业主要是开创属于自己的一份事业或者拥有经济实体，六分之一的学生认为创业主要是开创事业，一半及以上的学生认为创业不仅仅包括经济实体，也包括创意项目。……