罗良艺

（广州南洋理工职业学院，广东 广州 510975）

2019年以来，高职院校招生途径多元化，大学进一步扩招，下岗工人、退役军人、农民也在高职院校招生拓展范围，对于动漫制作技术专业学生的学习兴趣、知识基础、学习能力差别较大，通过传统的教学提高教学质量难度增大。

一、当今动漫制作技术专业教学存在的问题

（一）统一的教学内容，不利于学生个性发展

如果我们教师还是按传统那种备课方式，已经不能适应当前学生的教学，有很多学生就会出现“吃不饱”或“吃不消”的现象，知识基础好，学习能力强的学生对教学内容可能觉得太简单，没有可以学习的新内容，对于基础知识掌握差与学习能力弱的学生，就会感觉学习很吃力，教学内容难以理解。出现这些现象必将影响学生的学习积极性，从而影响教学效果与人才的培养质量。

（二）校企合作不深入，岗位对接不精准

校企合作不深入，未能体现校企协同育人的高职教学特点。在校内的专业教学过程中，大部分是由校内教师完成专业教学，教师按传统的方式开展教学，没有掌握行业中的新技术与新工艺，专业技能的教学有一定的滞后性，学生没有掌握当前行业的新技能，很难适应动漫岗位的职业技能需要。

（三）评价体系简单，忽视学生的其他素养培养

在教学评价体系中，都是以学生的专业技能作为主要的评价指标，这样的评价体系显得简单，不能较全面、公平的评价学生。当学生进入企业时，如果学生缺乏团队协作、吃苦精神，没有精益求精的现代工匠精神，也很难适应当下的动漫岗位，或者学生在自己的岗位上很难有可持续发展的空间。……