泛在学习视角下大学英语课程教学改革研究

2021-11-28程培莉

山西青年 2021年17期

程培莉

（太原工业学院外语系，山西太原 030008）

泛在学习模式（U-Learning）是信息技术、网络技术以及移动通信技术共同发展的产物。学生可以借助于网络、移动终端随时随地地开展学习，无可限量地获取网络上庞大的、有价值的学习信息与资料。5G技术、AI技术的迅速发展，使泛在学习变得更便捷、高效、有趣。泛在学习模式的出现改变了传统的学习模式，学习的内容更多元丰富，学习的方式更便捷个性，学习的技术更灵活、高效，它让“人人、时时、处处”都可以学习变成了现实[1]。同时也对大学英语的课程教学改革产生了强力的推动，学生对泛在教学模式的青睐促使越来越多的学生喜欢借助于网络来实现自主学习。学生从网络上获取到的海量资讯与知识，也促使教师必须要开展泛在教学研究，走在学生的前面，基于泛在教学的视角来开展课程改革。

基于泛在学习视角的大学英语课程改革无法脱离课程教学的几大要素，但是却要体现泛在学习的理念、内涵与要义，要实现泛在学习的效果，达到泛在学习的目标。那么，改革既要基于课程的具体实施环节特征，因地制宜，有针对性地进行，也要基于课程教学的要素，提升各个要素的质量与标准，最终使其形成一个统一的整体，体现先进的泛在学习价值观。