田丽悦 蒋洲骅（通讯作者） 张丽阳

（常熟理工学院，江苏 常熟 215500）

随着经济全球化的不断发展以及多元文化格局的逐渐形成，中国与世界各国间的交流日益频繁。在这之中，语言是实现交流的不可或缺的工具，也是世界各国合作的一座重要桥梁。然而，语言学习不仅仅是学习该语言的词汇、语音、语法，更应该明白各国语言和文化本身是密不可分的，因此在进行一门语言词汇语法等学习的同时结合相关文化导入对于提升外语学习者的跨文化交际能力有着十分重要的作用。而尽管现如今语言学习时的文化导入受到了十足的重视，但其在教学中开展时似乎仍存在一些不足之处。现在我们就以高校德语课堂为切入点，来分析研究关于德语文化的导入问题。

一、高校德语课堂中的文化导入

（一）语言与文化

从语言的一般概念来说，它是以语音为载体，以词为基本单位，以语法为构建原则的符号系统。人类作为社会中的个体，需要交际和表达自己的思想，从而产生了带有目的性的语言。简单地说，语言就是人类用于言语交际的一种工具。[1]

多年来中外各界学者对于文化的内涵进行了广泛的讨论，但是很难对于文化下一个统一的定义。人类传统观念认为，是人类社会历史实践过程中所有成就的总和，包括一切人类所创造的物质财富和精神财富。简明来说，它即是人类社会实践的成果。[2]

每种语言都是自成一体的符号体系，但语言同时还蕴含着其适用群体的历史及文化背景。……