摘要：随着课程教学改革的不断深入，各类教学资源发挥着越来越重要的作用，对于课程教学活动的开展具有重要意义，尤其是新时代下劳动教育课程逐渐被重视，为了更好的开展课程活动需要将各种类型资源进行整合利用，包括校内外资源都可以应用于劳动课程之中，但是如何将校内外资源进行充分整合使其完全开发是需要思考的问题，本文将结合小学生劳动教育课程自身特点，开发合适的校内外各项资源将其利用，不断推动劳动教育课程有序开展。

关键词：小学生劳动教育 校内外资源 开发利用

劳动教育课程作为小学教学课程之一，其本身重要意义必须引起高度重视，不仅仅能够起到学生强身健体的积极作用，同时也能够通过课程使学生从劳动课程活动学习更多的劳动技能，培养学生的动手实践能力，使学生形成正确的劳动观念，培养一定的创造性思维，为国家培养更多的可建设型人才，提高社会劳动力资源的质量和水平。现阶段小学为了提高小学生劳动素质，相继开设劳动教育课程，但是现阶段劳动教育课程的教育资源出现较为短缺的现象，同时教学资源的开发利用效果并不是十分显著，要求必须拓展思维，不断开发利用校内外的各种类型资源，并进行有效整合，提高劳动教育课程教学效果。

一、根植于校内资源的开发利用

小学生的主要活动场所是校园，在校时间相比其它场所要长，学生进行劳动教育活动最直接的场所即是学校，因此校内资源也需要进一步开发利用，才能够在劳动教育课程之中发挥积极作用。……