曹玮 孙明艳

摘要：高中化学是一门逻辑性较强的学科，要求学生能够在学习的过程中具有较高的思维能力，这样才能够真正认识到化学知识点之间的关联，才能够真正提高认识。对于高中阶段的学生而言，他们在学习的过程中虽说已经具备了一定的知识积累，但是在学习的过程中还是不能够真正达到自身理解的程度，这也强调了教师在采取教学措施的过程中，应该更多考虑到如何才能够提高学生的理解能力，提高学生对于问题的钻研能力。问题教学的形式主要体现在以问题作为引导，能够保持教师与学生之间的互动与合作，在问题中引入知识内容，在共同探讨知识的环节中帮助学生形成良好的问题学习习惯。

关键词：高中化学;问题式教学;结合学科教材;巧借化学实验;带动思维活跃程度

在高中学科教学过程中，最主要的在于教会学生学习的方式与方法，而不简单在于帮助学生理解知识点，因此在学课知识内容讲解过程中，也需要教师可以及时转变教学的侧重点，在引导学生学习的过程中，能够更多利用方式方法的改变，帮助学生不断突破思维上的限制，进而不断帮助学生达到更加深层次的理解。也强调了教师在教学方法的运用方面应该更多给予学生以主动性，引导学生可以共同探讨和学习知识内容。

一、有效结合学科教材

在引导学生进行课堂学习的过程中，最主要的在于能够结合课堂中……