摘要：如今互联网+技术的普及，高中网络直播教学进入了人们的学习生活，且成为了高中教学的常态，高中英语网络直播课，通过直播技术扭转了以前高中英语的教学模式，在还不能复学的情况下，极大影响了教学效率和学习效果，即便这样，作为一种新的教学方式，也面临着很多问题，本文根据网络直播的特点和直播教学的实践方式，提出了对应的优化措施。

关键词：在线教育;高中英语;直播教学

一、 网络直播的特点

1.进入门槛低，可操作性强

网上直播出现以前，常规的广播直播电视正在兴起，但直播电台的设备复杂，费用昂贵，同时，对实况转播场所、人员配置、灯光场面有相当高的要求，但在线直播只需一部智能手机或一台家庭计算机，配备高清晰的摄像机，可以在线使用专业直播平台进行直播。加上国家法律及行业规章，并遵守，任意一位普通用户都可以成为现场直播平台的主持人。

2.传播快捷，双向互动性强

与传统的广播电视相比，网上直播多采用双向互动的传播方式。在直播过程中，观众可通过弹幕与主持人进行实时互动，主持人可以回答观众的提问，阅读听众的留言，主动作出反应，而且，通过网络直播平台，观看者可选择匿名互动，以此来激发观众的互动热情，网上直播的出现，改变了过去单线直播信息传输的模式，使听众更加投入。

二、高中英语网络直播教学存在的问题

虽然网络平台能记录每一个学生的学习时间，但学习另一端的学生却不能实时掌握网络信息。……