摘要：阅读教学一直以来都是语文教学的主要手段，为了更好地优化语文课程质量、深化教学改革推进，阅读教学形式逐渐丰富，如群文阅读、读写结合、课外拓展阅读等等，这些新型的教学方式显著提高了语文课堂教学效率。而随着阅读教学体系愈发成熟，其教学价值也由现代文过渡到古诗文的教学，本文将以《春望》为例从字词句研析、补充阅读拓展、读写结合深化三个方面谈一谈“1+X”主题阅读在初中古诗词中的应用策略。

关键词：初中;语文古诗;“1+X”主题阅读

引言：“1+X”主题阅读指的是在讲解课内的一篇文章时，将多篇相近主题的课外文章也纳入讲课计划中，并以其作为辅助理解的工具，并允许学生根据自己兴趣在多篇文章中进行选择阅读，从而形成以学生兴趣为导向、以比较阅读为基础的新型教学模式。此模式兼顾了课内教学效率提升和课外阅读范围拓展，提高了学生的阅读量及阅读理解能力，有助于学生找到自己适合的阅读方向，培养其良好阅读习惯。

一、字词句中“研”出主题

从文言文学习的角度来说，字词的积累永远是读懂古诗的关键，因此要了解古诗的主题、含义，首先应该做到能够逐字逐句地将古诗文翻译成现代汉语，这样才能基于对内容、思想、情感的了解，在古今描述方式的对比中感受诗句的韵律美、字词的简练美、措辞的灵动美[1]。基于这一点，教师首先要明确古诗阅读教学的重点就在于“细读、细品”，或者说是精读。……