摘要：新课改教学背景下，我国不仅初中学生的知识发展能力发展，同时也将注意力集中在学生的素养发展方面。所以，在高中教育工作中，班主任需重点关注德育工作，以德育管理的形式，有效增强学生的综合素养，促使学生全面发展。文章立足于这一背景，对如何在高中阶段开展班主任德育工作进行分析。

关键词：高中班主任;德育工作;开展策略

前言：众所周知，中国是一个十分注重文化注重礼仪的国家。而在我国各阶段的教育工作中，德育教育也占据着相对较高的地位。班主任作为学生成长发展道路上的主要引导者，自然应承担起这一责任，以合适的教学手段对学生加以良好的道德驱动。高中生正处于人生发展的黄金阶段，青春期的影响会使知自身的思想出现波动。班主任需发挥自身的管理效能，以德育管理的形式解决学生思想上存在的问题。

一、提升班主任综合素质，注重德育教育

对于一个班级来说，班主任就像是茫茫大海上的引路灯塔，起到了一定的主导作用以及向导作用。在对学生实施教育管理的过程中，班主任一定要发挥自身的管理效能，要为学生树立正确的榜样，要获取学生的尊重，以此才可促使学生德育素养的有机形成。

相较于普通课任教师来说，班主任无论是工作量还是工作压力都相对较大。并且班主任也承担着授课的任务，负责学生某一学科的教育工作。所以，在德育教育工作中，班主任可将德育与学科教育相互整合，在授课环节，潜移默化地进行渗透，培养学生的道德认识及道德素养[1]。……