高一第二学期，经学生选科后，新的班级需要建立。随着时代的变迁，科技的进步，班级创建始于钉钉、微信。在班级微信群里，发布班干部自荐调查表，因为有了第一个学期的基础，有部分同学主动积极报名，完成了班委的初步建立，因为没有和同学见面，并非真实了解这个同学，只说是临时班委，为自己留有余地。临时班长非常给力，学生宿舍安排，行程码收集，座位编排都有学生主动承担。在微信上的家长群中，一些家长加了我的私信，根据年级发的学生名单和成绩单，我主动添加了班级后五名家长的微信，和他们沟通了一下学生的情况，进一步了解这个学生是什么原因成绩如此。如吴同学，她的妈妈本身就是一名教师，青春期的早恋，让他对学习产生了抵触，特别是抵触母亲任教的英语。还有一些同学本来就是吊车尾，超常发挥才考上实验中学的，进入高中之后，难以跟的上学习的步骤，学习压力本来就很大。学生成绩有高有低是必然的，我希望在这一次的带班中，能使每一个同学在班级都有那么可以发光发亮的事件，使同学们成为一个让别人想到可以回想起来的一个人。

新的班级彼此不认识，我从打印室拿了一些粉色的纸，要求学生自制姓名牌，方便彼此认识。同时每个学生进行一两分钟简短的自我介绍。对寒假作业完成不好的同学进行现场的自我约定，如每天提前到教室学习，或者抄写。开始的头三天，连续陪伴，针对学生出现的一些错误行为，及时建立班规。……