摘要：当代小学语文教师必须要注重提高语文课堂教学的趣味性，坚持学生作为课堂的主人公地位，一切围绕学生，学会从学生的角度出发来思考教育方法模式的转型。

关键词：意义 手段

语文作为一门最基础的人文类学科，将伴随学生度过整个教育生涯，语文的学习对学生学习其他学科能够起到相当重要的作用。但是在目前的小學语文教学中，小学生由于年龄较小，正处于人生的初始阶段，对一切事物都抱有较强的好奇心，特别是一些天性活泼好动的学生，在课堂上很难集中注意力，注意力不集中，老师教授的知识也就无法进行掌握，课堂效果自然大打折扣，如何集中学生注意力，在课堂上充分吸引学生的兴趣，便成为了语文教学的传统难题，所以，探索如何提高小学语文课堂教学的趣味性，对于促进小学语文教学实践活动成果优化是非常有必要的。

一、提高小学语文课堂教学趣味性的意义

在传统的语文教学模式中，教师的教学方法和教学手段的可选择性往往较少，多数教师每天的课堂教学流程重复无味，课堂教学刻板无聊，再加上小学语文内容较为繁杂，小学生的自制力和学习主动性较差，这导致学生在课堂上的效率非常低，注意力无法进行集中，长期以往，学生对语文学习的兴趣下降，学习主动性变差，学习效果也会变得更加不尽如人意。而提高小学语文课堂教学的趣味性，则能够有效地将学生的……