摘 要：由于职业技能学生大多从事一线操作，而且岗位固定，一般只从事相对单一的专业工作，从某种程度上讲，职业技能教育与高等学历教育居于同等重要的地位。本文从分析职业技能教育的特点入手，对组织职业技能教育过程中的相关问题提出了系统的建设性建议。

关键词：士官教学;职业技能

职业技能教育是随着科学技术的不断进步，社会分工的逐步细化而产生的，职业技能教育，同样是国家现代化建设发展的必然要求。从职业特点看，职业技能学生都从事一线操作，而且岗位固定，一般只从事一个专业工作，更加需要和适合进行任职教育。本文从职业技能教育的特点入手，分析了教学中应采取的针对性措施。

一、以树立现代任职教育教学观为教学方法改革的切入点

（一）现代化教学观念是时代精神的体现。

现代化教学是在信息时代，适应现代科学技术和教育发展趋势，以先进的教学理念为先导，以提高学生综合素质为目标，以培养创新精神和创新能力为重点，运用科学的教学方法和先进的教学手段，通过教学双方在信息化环境中合作互动，实现学生全面发展的实践活动。当前的职业技能教育中，教学内容缺乏时代性。一是分科教学造成学生创新能力较低;二是教学内容陈旧，严重滞后于现代科学的发展。针对这些问题，要树立贴近时代发展的观念，教学方法要适应任职教育的培训目标和培训对象的需要。……