摘要：新课标改革背景下，区角游戏活动是一种新教育方法。幼儿园教学中，老师要结合教学目标与孩子身心发展情况，把活动室划分为不同区域，特定活动区或活动角以游戏方式为孩子组织多样化学习活动。区角游戏活动要满足孩子爱玩的天性，鼓励孩子结合自己意愿操作摆弄教具，此种开放、自由与自主化环境中充分释放孩子天性。基于此，针对幼儿园区角游戏活动策略相關知识，本文从以下几方面进行了简单地分析。

关键词：幼儿园;区角游戏;策略

引言

幼儿园教育中，区角活动是老师为孩子创造的自由轻松的学习氛围，其充满教育、趣味、操作、创造与探索性，以此促使孩子自主探究学习的一项非正式教育活动。这是幼儿学习的重要形式，与探究型主题活动相互联系与补充。

1、幼儿园区角游戏活动现存问题

1.1幼儿不同兴趣

幼儿教育中，每位孩子有不同的兴趣，有的孩子喜欢搭积木或建筑类区角游戏活动，有的则喜欢美术区建构游戏。如果老师让喜欢玩积木的孩子到美术区游戏中，表现了对游戏规则与要求的忽略，规则意识存在偏差。有的老师不尊重孩子意愿，因老师安排孩子参加区角游戏，游戏活动中孩子感受不到游戏的乐趣，不利于激发孩子喜欢玩的天性，孩子思维意识难以得到拓展。

1.2活动材料投放不充分

幼儿园区角游戏活动中，有的幼儿园玩具与材料投入比较少，如建构区以积木与拼插材料为主，投放量少。……