摘要：民族游戏与幼儿园教育活动的融合是一个非常不错的选择，因为幼儿阶段的幼儿对于世界的认知较少，在这个阶段之中，他们所见到的人和事情是什么样的，会直接影响他们成为一个什么样的人，因此教师在引导幼儿进行相应的活动时，需要注重幼儿三观的形成以及精神品质的提升。而我国民族传统游戏对幼儿的竞争精神和合作精神有着较高的要求，教师可以借助民族传统游戏来培养幼儿的这两种精神，并以这种精神为基础来促进幼儿综合素质的提升。

关键词：民间传统游戏;幼儿园;教育活动

正文：教师在开展民族传统游戏时，可以尝试着以节日为游戏的切入点，并尝试着根据节日的不同选择不同的游戏，因为大部分幼儿对于节日的了解较少，教师可以通过节日游戏的存在，来引导幼儿对我国传统文化产生认同感，并且教师在开展民族传统游戏活动时，需要注重幼儿自身的情况，从幼儿的身体状况为基础，选择更加合理的室内的游戏，以此来保证幼儿的安全。当然在开展幼儿教育活动时，教师也可以通过科学的设置庭院游戏活动形式，来针对幼儿的情况做出相应的改变，因为每一个幼儿身上都具有一定的差异性，教师需要以此为基础来做出适合幼儿的改变。

一、以节日为游戏活动融合时间点，渗透民间传统节日游戏

在选择民间传统游戏时，教师可以以节日作为切入点来渗透到幼儿教育……