智莹

【摘要】证据推理与模型认知是化学学科核心素养的重要内容，是当前高中化学教学中培养学生主要能力的目标之一。但客观上而言，这一能力素养的提高具有一定难度，并非一蹴而就的。基于这一背景，本文展开了关于证据推理与模型认知的探究，通过分析该素养的具体内涵、当前该素养的提升困境，给出了该素养的提升路径，旨在进一步促进学生综合能力的提升。

【關键词】证据推理与模型认知;核心素养;高中化学

培养学生的证据推理与模型认知素养是高中化学学科的重要任务，它关系到学生化学学科的学习质量和成效。但在目前教学实践方面，化学教师普遍反映该素养的培养和提升难度比较大。为提升学生证据推理与模型认知素养，化学教师采取了很多方法来开展教学。但不论用哪种方法，有效把握该素养的真正内涵始终是最为关键的要点，因此，接下来，本文就从以下三个方面来具体分析该素养的提升路径，以有效促进学生的证据推理与模型认知素养的进一步发展和提升。

一、证据推理与模型认知素养对促进高中生发展的重要意义

证据推理与模型认知对于学生而言属于高阶思维能力。通过证据的推理、模型的分析和认知，学生的逻辑思维能力、推导能力、发散思维能力等众多能力都将得到有效的锻炼和提升。同时，这些思维意识一旦形成，反过来又会提高学生对具体的知识学习和原理认识方面的兴趣和自信心，进而提高他们的思维水平，丰富他们的基础知识。……