张永兰

（甘肃省临夏州永靖县四局小学，甘肃 临夏 731600）

小学生认知水平有限，对一切新鲜事物都容易产生好奇心理，语文教材中包含了人文社科各个方面的知识，有些知识过于复杂，学生理解起来具有一定的难度，教师要充分结合小学生的认知规律和性格特点，利用信息技术来辅助教学，降低学生的理解难度，同时又增强教学的趣味性，激发学生的好奇心和学习兴趣，让学生在顺利理解知识的基础上，对语文学习产生强烈的兴趣，积极主动地对知识展开探索。信息技术和互联网的应用，能够为学生搜集丰富的教学资源，让学生通过课堂学习的时间，扩展自己的知识视野，促进学生阅读理解能力的提升，为学生写作积累丰富的素材，让学生在学习中形成更好的语文素养［1］。在利用信息技术开展语文教学时，教师要善于挖掘学生喜欢的元素，营造生动具体的教学情境，增强学生的课堂参与热情，促使学生在活跃的课堂氛围中，不断发展自己的创造力和想象力，为以后的语文学习打下坚固的基础。本文针对信息技术融入小学语文教学的重要性、当前信息技术在小学语文中的应用现状，以及信息技术与小学语文教学有效结合的策略，进行以下具体分析。

一、信息技术与小学语文教学结合的重要性

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的源动力，古往今来，许多科学家正是因为兴趣，才发现了各种科学现象，发明了各种科学创造，促进了人类社会的不断进步与发展，所以，在引导学生学习前，首先要培养学生的学习兴趣。……