刘慧敏

（安徽体育运动职业技术学院，安徽 合肥 230041）

体育精神是当前高职院校实际教学期间比较重视的课程教学内容，通过体育教师专业篮球运动知识的教学与指导，能够在有效提升学生身体综合素养与学习、合作能力的情况下，充分培养学生的竞争意识与团队组织能力。作为学生们普遍比较喜爱的体育运动项目，提升篮球教学质量能够直接突破传统教学期间篮球教学质量不足的限制问题，不仅能够有效激发学生的体育学习兴趣，也能够利用篮球运动知识内容，拓展学生的知识视野，锻炼学生的运动能力与综合学习素养。

一、高职院校篮球教育发展现状

（一）学生的学习状态不稳定

目前，多数的高职院校学生，尤其是男性学生群体中，对篮球文化与篮球运动可能也只是一种简单的爱好，并没有意识到需要深入学习专业的篮球运动知识和技能等问题，这就导致很多学生在深入接触篮球运动相关的规则制度与学习要求后，会渐渐放弃篮球学习。造成学生学习状态不稳定的原因较多：一方面是学生本身缺乏坚持到底以及克服困难的决心，在遇到困难后就会第一时间“撤退”；另一方面也许与高职院校体育教师的篮球教学方式有关，教师与院校并没有意识到篮球教学的重要性，相对较为落后的课程教学形式与教学理念，不仅会不同程度打击到学生的学习积极性，可能也会让学生形成错误的学习观念，影响学生篮球运动能力与综合素养的成长与进步［1］。……