胡 徐

（辽阳职业技术学院，辽宁 辽阳 111000）

随着社会的发展，人们对学前教育的关注度不断提高，学前教育也越来越受到重视。高等学校作为学前教育的主体，要加强自身专业结构建设，完善学前教育质量。学前教育的方向是培养具有一定理论知识的、实用综合技能较强的幼儿教师。因此，实践能力对学前教育人才的培养至关重要。学前教育作为高职院校的主体学科，要把实践技能的培养与教学紧密结合起来，使学生在实践中学习，从而达到发展综合技能的目的。

一、我国的就业形势

就目前而言，高等教育中的就业教育得到了师生的广泛关注。因为在每年10月和11月，全国高等学校应届毕业生将做出最重要选择。对以后的去向以及就业方向要做出打算。

根据教育部门统计，应届毕业生的就业率在百分之八十五左右，但2010年开始，由于大学生的人数在不断地增加，就业率开始下降，到2014年，全国普通高校毕业生总数为613万人，比2010年增加了95万人；2017年，这一数字将达到995万人，比2014年增加了110万人。由于就业形势将继续严峻，失业率将上升。关于高职教育毕业生就业问题的全国会议指出：为了提高高职教育毕业生的就业能力。需要解决的问题包括市场导向、市场准入、与工业发展的密切联系以及对教师的培训。高职教育必须以就业和市场为导向。在职业培训模式和教育内容方面，政府正在采取一些措施，以确保教育质量。高职教育的普及可以提高学生的专业技术水平，为社会提供技术人才，所以高职教育与就业是不可分割的。……