胡晓燕

（巴州师范学校，新疆 库尔勒 841000）

在新课程标准的实施中，语文课程教学对学生综合水平的影响程度也在逐步提升着，语文课程的学习和理解难度不断提高，给语文知识的学习带来了较大的难度。相关综合实践活动的开展，能够有效降低学生对语文知识的理解难度，提升学生的语文知识学习水平，促进学生综合素质全面提升。在中职学校的语文综合实践活动开展过程中，对综合实践活动在语文教学活动中存在的问题进行分析，并提出相关的优化和完善建议，成了中职学校教师关注的主要问题。

一、中职语文综合实践活动设计的原则

（一）交互性原则

中职学校语文教学活动的开展，是为了能够让学生对相关的语文知识做出更加全面、准确的了解，但是，由于语文知识内容的特殊性及多样性，在开展语文知识教学的过程中，需对语文综合实践活动本身的交互性具有深刻的认知。与传统的语文教学中以知识内容的灌输为主不同，中职学校的语文综合实践活动推动，是将相关语文知识的传播方式，从传统的面对面灌输，转变为通过实践活动的形式让学生在接受的同时，不断提升学生对语文课程的学习效率，提升语文知识的教育质量［1］。因此，为了能够更好地引导学生的思维发展，提升对于相关语文知识的认知水平，进行语文实践综合活动的设计工作，要对交互性原则具有深刻的认知。在对交互性原则进行理解的过程中，注重消除教师与学生之间的距离，使学生的思维能够更好地贴合教师的思维发展，提高学生对相关语文课程的认知水平。……