刘欢欢

（西安思源学院，陕西 西安 710038）

微课能够充分融入学生与教师的生活与工作中，以碎片化的信息获取方式，帮助学生获取和掌握技能和知识，因此将微课融入学前教育课程中，能够有效地帮助教师摆脱传统教学理念的限制，实现个性化、自由化、泛在化的教学目标，推动我国学前教育事业的现代化、信息化及科学化的发展。然而要想构建出切实有效的微课体系，就需要教师充分把握微课的优势及特点，唯有如此，才能充分体现微课在学前教育课程中的价值，提升课程建设的成效。

一、微课的应用特点及优势

（一）微课的应用特点

学前教育的对象是立志成为幼儿教师的学生，但在时代发展的背景下，学前教育专业的培养目标逐渐延伸为幼儿教师、教育管理者、科研人员及其他教育工作者。相较于其他师范类院校，学前教育专业的课程体系拥有较强的启蒙性、艺术性、综合性、广泛性，课程与课程之间不仅互相联系，又互相独立。其课程目标主要包括帮助学生掌握及了解教育学知识，培养学生的幼儿引导与教育能力（具体包括绘画、声乐、观察等能力）。因此学前教育课程拥有较强的特殊性，而与之相对应的微课则体现出一定的专业性、趣味性及情景化的特征。其中专业性主要指微课内容必须涵盖幼儿教师所需掌握的教学技能、艺术技能及专业技能，必须围绕专业内容，突出跳、画、唱、弹等专业特长。而趣味性，主要指微课中所蕴含的晦涩的、抽象的理论知识，将以形象生动的声、影、画等形式出现，能够在有限时间内清楚地阐明教学要点。……