德里努尔

（新疆塔城地区师范学校，新疆 塔城 834700）

新时期，我国要加强对学前教育的重视，要办好人民满意的学前教育，这对中职学校学前教育专业人才培养工作的开展提出了全新的要求。中职学校按照新时代学前教育的目标，不仅要对学生的学前教育专业能力进行训练，还要注意从素质教育角度入手，对学生的乐理知识和视唱练耳能力进行合理化的训练，确保在教育实践中能逐步实现人才培养目标，在提升中职学校人才职业胜任力的基础上，也为学前教育事业的高质量发展奠定基础。

一、乐理与视唱练耳教学融合的重要性

对于学前教育专业的学生而言，乐理教学和视唱练耳教学是较为重要的组成部分，发挥二者的融合作用能强化学生的音乐知识素养、音乐演唱技能，也能对学前教育专业学生未来参与幼儿教育提供良好的支持。而在教育实践中，如果出现了乐理教学和视唱练耳教学不平衡发展的情况，就会引发学生综合素质的培养出现局限性，无法保障学前教育专业学生综合学习效能的提升。具体来说，在学前教育专业人才培养工作中，有意识探索乐理教学和视唱练耳教学的融合发展，能产生良好的教育促进作用。一方面，能促进教学资源的整合应用，在向学生传授理论知识的同时，也能结合视唱练耳教学实际对课堂教学的融会贯通，实现对中职学校音乐教育资源的高效化利用，从而为学生对音乐知识的学习构建良好的平台；……