王志林

（黄山学院，安徽 黄山 245000）

在互联网技术的加持下，教育领域也逐渐向着信息化方向发展，微课作为一类互联网技术下的教学产物，能够在有效突破传统教学模式时空限制的前提下，以5-10分钟的短视频形式整合相关的健美操知识点，能够使得学生做到针对性的学习及复习，对于学生的实践及学习能力提升有着重要价值。为此，下文就如何借助微课优化健美操教学进行了研究分析。

一、微课特征分析

（一）教学中的因材施教

和传统理论课程相比，体育课程的教学工作不但需要向学生传播有关知识点，更加需要帮助学生掌握正确的体育运动技巧，并且体育运动中动作学习的连贯性和紧凑性要求也进一步加大了学生的学习难度。对于大学体育教学中的部分项目来说，绝大部分学生都是初学者，导致其基础水平相对较差，再加之学生数量较多，且个体差异十分显著以及教学课时相对较短，无法做到针对性的指导和教学。通过微课视频的应用，就可以将体育运动技巧录入其中，使得运动技巧掌握不好的学生能够在课后进行自主学习，真正实现因材施教。除此之外，微课视频中的教师单独教学，将学生带入了一个独立指导的教学空间中，能够在师生一对一指导学习的前提下，及时纠正学生的错误，显著提高学生体育运动技巧水平。

（二）学习的碎片化

健美操教学优化中使用微课需要明确的一点是，微课的应用是为了解决健美操教学中存在的重难点知识或者疑难杂问。……