李西臣 刘恩芹

（六盘水师范学院，贵州 六盘水 553001）

“非物质文化遗产是一个民族传统文化的精髓。”［1］地方高校是传承当地非物质文化遗产的重要载体和场所，将非物质文化遗产融入地方高校民间美术课程教学，既有利于发挥学生的主动性、积极性和创造性，也有利于对民间美术教学内容进行补充和完善，凝练地方高校民间美术课程特色，促进非物质文化遗产的保护和传承。

一、非物质文化遗产融入地方高校民间美术课程教学的优势

（一）本土非物质文化遗产资源丰富，地域特色鲜明

“贵州各民族的工艺美术种类繁多，千姿百态，所表现出的原生态审美文化具有丰富多样性、动态平衡性以及自我原创、自我享用的特征，这些特征蕴含着丰富的自然美与生态美的共融，是历史、文化、艺术、信仰的再现。”［2］而且，这些工艺美术中有着丰富的非物质文化遗产资源，如国家级非物质文化遗产，传统美术类：剪纸（苗族剪纸、水族剪纸）、苗绣、水族马尾绣、泥塑（苗族泥哨）、侗族刺绣等；与民间美术相关的传统技艺类：苗族蜡染技艺、苗族银饰锻制技艺、陶器烧制技艺（牙舟陶器烧制技艺）、苗族织锦技艺、枫香印染技艺等。六盘水师范学院所在的六盘水市，有省级非物质文化遗产苗族蜡染技艺、苗绣、彝族彩布贴花、砂陶制作技艺等，不但非遗资源丰富，而且地域特色鲜明，把非物质文化遗产资源融入民间美术课程教学，是地方高校依托地域文化资源，服务地方文化发展的应有之义。……