冯金露

（江苏省通州中等专业学校，江苏 通州 226300）

当前广大人民群众对汽车的需求越来越大，汽车发生故障率也会提高，所以对汽修行业的技术要求也就逐渐增多。中职学校作为汽修专业提供大量人才的地方，在汽修专业的教学上应该更加趋向严格化和信息化，让学生在学习到严谨理论内容的同时也让学生感觉到汽修专业的乐趣，继而激发中职学生对于汽修行业的热爱之情［1］。

一、将信息化教学融入汽修专业教学

（一）汽修专业传统的教学方式

在我国中职学校的汽修专业教学中，一些教师偶尔也会拿出汽车模型让学生去了解汽车构造，但是大多数教师会通过最直接的口述方式进行教学，这使汽修教学课堂只剩下了教师的口述讲解。再加上大多数中职学生理论功底较差，学习文化理论知识并没有兴趣，这类学生学习本来就很困难，继而让学生学习难度系数比较高的中职汽修课程也是一件很难的事情。所以在当前的中职汽修的教学上，寻找既简单又有效的教学方式是中职教师的头等之事。

（二）中职学生的组成

中职学生大多数因为学习成绩不理想，对部分学习内容的理论知识理解能力不足。所以很多学生被家长送入中职学校，想让学生学门技术有一技之长，将来能有个好的工作和生活。许多中职学生本身不爱学习，并且自身知识储备不足，所以教师用传统的教学方式不能让中职学生对所学知识有较好的理解，从而导致学生对学习越来越反感。……