韩丹丹

（太原理工大学现代科技学院，山西 太原 030027）

当下社会，对学生的要求已经不单单只关注成绩了，还要求学生有良好的心理素质，为此，心理健康教育也成为各大院校重视的课程。心理健康教育的开展，不应该按照传统的灌输式、说教式教育，而应该从大学生的学习特点和心理特征出发。新媒体技术的发展，为教育带来了更多的可能，为此，笔者在这里提出一些可行的策略，以期为心理健康教育教学提供必要的帮助。

一、新媒体对大学生心理健康教育产生的影响

（一）新媒体在心理健康教育中产生的正面影响

首先，新媒体是科学技术发展带来的一种新的形式，可以给学生提供一些课堂新鲜感。大学生作为影响社会发展的主要人才，及时地了解社会发展的方向和趋势，可以让学生更好地适应社会需求。具备良好的心理素质，可以帮助学生更好地发展自我，轻松应对人际关系、社会压力，保持生活态度的积极向上等［1］。大学生对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲，大学时期也是学生身心发展的关键期。利用多媒体技术和通信技术的方式，展现给学生新奇的内容，可以激发学生对心理课程的兴趣，使学生主动学习，主动参与到心理健康教育的课程中。相对于传统的教学模式来说，是一种新的改革技术。学生进入高校后，思想方式发生了巨大的变化，因此，具有很大的塑造空间。而新媒体的多样化特点，可以对学生保持良好心理健康起到积极的效果，有利于培养学生自信的性格。……