高 捷

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003）

我国教育部门在制定的教育改革和发展规划中，明确强调高等教育必须要将教育质量放在首位，促进教育内涵发展，突出办学特色。当前高职院校教学质量备受关注，作为开展教学工作和实施教学活动的主要场所，课堂教学效率成为关键，找到影响高职院校课堂教学质量的因素，采取有效的措施进行优化和改进，能够大大提升课堂教学水平，实现院校办学目标。

一、高职院校课堂教学现状及问题分析

当前社会环境下，人才成为推动社会发展的重要因素，教育部门也纷纷推出了职业教育培优计划、职业教育改革方案等，力图明确高职院校的教育教学理念，坚定立德树人的教学理念，改善人才培养质量，为社会发展提供充足的人力资源保障。随着高等教育规模的逐渐扩大，高职院校学生人数逐年增多，生源质量也参差不齐，改善人才培养质量成为核心问题。当下高职院校课堂教学过程中仍存在一些问题，影响了学生的进步和高职院校的发展。

（一）学生学习积极性不高

当前高职院校学生在课堂中存在学习积极性不高的问题，经常会出现注意力不集中、厌学或上课睡觉等状况，而且在课堂学习的过程中也不能很好地配合教师，无法很好地投入到学习活动中，师生间缺乏互动[1]。传统课堂教学模式下，教师生硬的教授知识，学生被动学习知识，没有营造出良好的课堂氛围，所以也就无法维护良好的课堂纪律，这就大大降低了课堂教学效率。……