初子墨

（沈阳师范大学大学外语教学部，辽宁 沈阳 110034）

在日语知识教学当中，跨文化交际表达是其中的一项重点内容，也是具体教学发展的重要方向。在语言学习当中，为了能够获得更好的效果，则需要将学生放置在特定的文化情境当中，在对文化与语言之间关系充分掌握的基础上，更好地将这些进行运用与表达。对此，则需要在具体教学当中充分做好跨文化视域特点的把握，在不断渗透相关文化理念的情况下进一步提升教学效果。

一、跨文化交际与日语学习的关系

对于日语与汉语来说，具有不同的语气环境，也具有不同的语言文化背景。在具体日语学习当中，学生经常因没有充分理解掌握日语文化而在表达效果方面存在不足，也因此使其在具体日语学习水平方面无法达到预期。该种情况出现的原因，则是因在具体教学当中没有对文化学习形成充分的重视，在文化导入方面存在明显的不足，则会使学生在跨文化交际当中体现出明显的障碍，因此对语言的学习与运用产生影响。在我国日语教学当中，缺少日语文化的教学是存在的一项主要问题，日语教学与文化学习间存在明显脱离情况，在具体考核时，也经常将成绩作为对学生日语学习能力进行评价的重要指标，在教学方面，也单纯聚焦日语知识点学习，包括有词汇句型以及语法结构等等，在日语文化学习方面则存在忽略的情况。而除了在教学理念方面存在不足以外，现有日语教学策略也无法对学生的跨文化学习起到重要的支撑效果。……