摘 要：名著阅读在初中语文教学中具有重要意义和价值，对于学生身心发展以及个人语文素养的提升具有非常重要的作用。对于初中语文学习，阅读和写作是学生必须要具备的基本能力，而名著导读对于学生开展课外阅读具有指导性意义，为学生开阔视野、知识增长提供了平台。在素质教育模式下，对于学生的课外阅读越来越关注，但学生课外阅读的情况却不尽如人意，教师在教学方面忽略了对名著导读教学质量的关注，学生在具体的名著阅读落实中，没有给予足够的重视，导致了名著阅读在初中生群体中没有对语文教学起到应有的作用。因此教师应关注名著导读课堂，创新教学模式，关注学生发展需要，引导学生进行课内外名著阅读，并且将教材内容与课外名著相结合，才能引领学生联系生活实际，不断打开语文学习的新天地。文章通过对初中生名著导读课堂学习的现状进行研究，旨在提出有效提高学生名著阅读效果的策略。

关键词：初中生;名著导读;策略

名著不同于一般小说以及普通文章让学生可以在短时间内就可以阅读完毕，名著一般阅读时间较长，对教师教学规模要求较大，见效慢，使得学生在阅读过程中容易半途而废，导致前期的阅读工作前功尽弃，从而难以使得名著阅读工作顺利开展。这是初中生现阶段名著阅读过程中的阅读现状，也是名著阅读中比较常见的阅读阻碍。初中生处于青春发展关键时期，各项心理以及身体方面发展较快，这就使得初中生普遍具有浮躁，难以稳定的心态去进行长期的阅读，导致名著阅读工作进行困难。……